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澳際留學(xué)是澳際教育集團(tuán)旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)品牌機(jī)構(gòu)。澳際留學(xué)是國(guó)內(nèi)首批獲得國(guó)家教育部資質(zhì)認(rèn)證的中國(guó)留學(xué)服務(wù)行業(yè)旗艦品牌，也是國(guó)內(nèi)第一家開設(shè)分支機(jī)構(gòu)的留學(xué)服務(wù)品牌，到目前為止澳際留學(xué)在全國(guó)大中小城市已開設(shè)33家分支機(jī)構(gòu)，在澳洲設(shè)有海外辦事處。
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上課地址：西安市雁塔區(qū)科技路33號(hào)高新國(guó)際商務(wù)中心大廈8樓 學(xué)校地址
預(yù)約試聽 在線咨詢澳際留學(xué)是澳際教育集團(tuán)旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)品牌機(jī)構(gòu)。澳際留學(xué)是國(guó)內(nèi)首批獲得國(guó)家教育部資質(zhì)認(rèn)證的中國(guó)留學(xué)服務(wù)行業(yè)旗艦品牌，也是國(guó)內(nèi)第一家開設(shè)分支機(jī)構(gòu)的留學(xué)服務(wù)品牌，到目前為止澳際留學(xué)在全國(guó)大中小城市已開設(shè)33家分支機(jī)構(gòu)，在澳洲設(shè)有海外辦事處。
學(xué)生背景：國(guó)內(nèi)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專光電子專業(yè)，09年畢業(yè)，后申請(qǐng)芬蘭 Mikkeli University of Applied and Science本科IT專業(yè)，2011年畢業(yè)。
國(guó)內(nèi)GPA 82，芬蘭GPA80+;雅思6.5(單項(xiàng)6以上)
申請(qǐng)專業(yè)：ECE(電子計(jì)算機(jī)工程碩士)
申請(qǐng)的院校：
1、學(xué)生最想去的就是滑鐵盧大學(xué)的ECE專業(yè)，第一次申請(qǐng)因?yàn)闆](méi)有合格的雅思而且學(xué)生是沒(méi)有GRE成績(jī)被拒了，后面雅思考出來(lái)之后再次申請(qǐng)，在審理中;
2、麥克馬斯特大學(xué)ECE專業(yè)，因?yàn)榛F盧的失敗案例，沒(méi)有貿(mào)然申請(qǐng)，而是要了合格雅思之后申請(qǐng)的，最后成功拿到offer;
3、西安大略大學(xué)ECE專業(yè)，申請(qǐng)的時(shí)候沒(méi)有GRE成績(jī)導(dǎo)致被拒;
4、渥太華大學(xué)和溫莎大學(xué)的ECE，溫莎算是保底的院校，成功拿到offer。
學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于芬蘭大學(xué)的本科是英語(yǔ)授課，而且專業(yè)對(duì)口，平均分也還不錯(cuò)，另外學(xué)生有一年的計(jì)算機(jī)方面的工作經(jīng)驗(yàn);但是他的不足也很明顯，那就是在國(guó)內(nèi)的學(xué)校背景不好，是專科的學(xué)校。所以在申請(qǐng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短是十分重要的，在文書材料中著重突出了學(xué)生英語(yǔ)授課及工作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生因?yàn)橛型瑢W(xué)在滑鐵盧大學(xué)讀ECE，所以他也一心想去這個(gè)學(xué)校，所以當(dāng)時(shí)急著遞申請(qǐng)，但是由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有合格的雅思，所以很快就被拒了。后面的學(xué)校吸取了這個(gè)教訓(xùn)，等到雅思成績(jī)出來(lái)之后才遞交申請(qǐng)，學(xué)生也專門辭職準(zhǔn)備雅思考試。這個(gè)案例的經(jīng)驗(yàn)就是，在沒(méi)有合格雅思的基礎(chǔ)上，不能貿(mào)然申請(qǐng)，這樣做并不能起到占位子的作用，反而會(huì)錯(cuò)失一次機(jī)會(huì)。
wen***dy
西安澳際留學(xué)的顧問(wèn)老師非常專業(yè)，對(duì)各國(guó)留學(xué)政策和院校信息了如指掌，給我提供了精準(zhǔn)的選校建議，讓我在申請(qǐng)過(guò)程中少走了很多彎路。
arl***ne
西安澳際留學(xué)在留學(xué)行業(yè)是響當(dāng)當(dāng)?shù)睦吓茩C(jī)構(gòu)。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)杠杠的，不僅對(duì)各國(guó)留學(xué)政策了如指掌，還特別擅長(zhǎng)挖掘咱學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，幫我打造出超有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)文書 他家的背景提升項(xiàng)目也很給力，像科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)啥的，給我的申請(qǐng)加分不少。而且那個(gè)在線智能選校系統(tǒng)超便捷，輸入自身?xiàng)l件，合適的院校立馬就能篩選出來(lái)。 不過(guò)呢，線上溝通有時(shí)候確實(shí)差點(diǎn)面對(duì)面交流的親切感，遇到復(fù)雜問(wèn)題，溝通效果就不太理想。文書的深度和個(gè)性化方面，也還有進(jìn)步空間。但總體來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的～
les***ey
大熱天的跑來(lái)跟西安澳際留學(xué)顧問(wèn)老師面談，楊老師很熱情很耐心的幫我分析了一下當(dāng)前和未來(lái)幾年的留學(xué)就業(yè)趨勢(shì)，還是感覺(jué)跟之前從網(wǎng)上包括小紅書上了解到的不一樣，信息太片面。還得找專業(yè)的人來(lái)規(guī)劃，不然自己瞎搞。楊老師還結(jié)合我的職業(yè)目標(biāo)從她過(guò)去的學(xué)生里挑了幾個(gè)案例給我。目前反饋消息也特別及時(shí)，老師給我找了我的師兄師姐，建立了聯(lián)系，讓我們有了更 好的溝通平臺(tái)。交流下來(lái)，我對(duì)以終為始的留學(xué)之路有了更多認(rèn)識(shí)。
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